O curso de Licenciatura em Pedagogia ofertado pelo IFTO Campus Porto Nacional está estruturado em 55 (cinquenta e cinco) componentes curriculares, totalizando 3221 horas; entre estes componentes curriculares tem-se três estágios supervisionados obrigatórios e um componente relacionado ao TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). O curso possui horas-aula de 50 minutos a serem regidas no período noturno, ao longo de oito semestres, podendo ser integralizado em até 16 (dezesseis) semestres. Em cada semestre 40 vagas serão oportunizadas e, após concluído o curso, o estudante receberá o diploma de Licenciado (a) em Pedagogia. O curso tem regime de oferta presencial de 40 (quarenta) vagas semestrais no turno noturno.

O egresso do Curso de Graduação de Licenciatura em Pedagogia deverá estar apto a:

1. atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária;
2. compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual, social;
3. fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria;
4. trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;
5. reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas;
6. ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;
7. ter compreensão dos fenômenos digitais e do pensamento computacional, bem como de suas implicações nos processos de ensino-aprendizagem na contemporaneidade;
8. promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade;
9. identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras;
10. demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnicoracial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras;
11. desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento;
12. participar da gestão das instituições contribuindo para elaboração, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto pedagógico da escola e da construção de valores democráticos;
13. estudar, aplicar criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua avaliação às instâncias competentes.
14. participar da gestão das instituições planejando, executando, acompanhando e avaliando projetos e programas educacionais, em ambientes escolares e não-escolares;
15. utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e científicos;
16. resolver problemas, engajar em processos investigativos de aprendizagem, atividades de mediação e intervenção na realidade, realização de projetos e trabalhos coletivos, e adoção de outras estratégias que propiciem o contato prático com o mundo da educação e da escola;
17. ter vivência e aprendizagem de metodologias e estratégias que desenvolvam, nos estudantes, a criatividade e a inovação, devendo ser considerada a diversidade como recurso enriquecedor da aprendizagem;
18. alfabetizar e ter domínio de seus fundamentos e domínio pedagógico dos processos e das aprendizagens envolvidas, com centralidade nos resultados quanto à fluência em leitura, à compreensão de textos e à produção de escrita das crianças, jovens e adultos;
19. contextualizar os conteúdos curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens se desenvolvem e são constituídas;
20. ter engajamento com sua formação e seu desenvolvimento profissional, participação e comprometimento com a escola, com as relações interpessoais, sociais e emocionais;
21. dominar metodologias, práticas de ensino e sequências didáticas dos conteúdos a serem ensinados;
22. manejar os ritmos, espaços e tempos para dinamizar o trabalho de sala de aula e motivar os estudantes e colocar em prática o princípio que todos são capazes de aprender;
23. engajar-se profissionalmente, com as famílias e com a comunidade, visando melhorar o ambiente escolar.
24. elaborar e planejar sequências didáticas de forma disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou pluridisciplinar e adotar estratégias mais dinâmicas, interativas e diversificadas.

GESTÃO

Diretor-geral: Albano Dias Pereira Filho

E-mail: portonacional@ifto.edu.br

Coordenador: Paulo César de Sousa Patrício
E-mail: ccp.porto@ifto.edu.br

OBJETIVO GERAL

O curso de Licenciatura em Pedagogia tem como objetivo geral possibilitar a formação superior do profissional docente, para o exercício da docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Difundir os valores estéticos, políticos e éticos, inspiradores da sociedade democrática;

b) Instrumentalizar o futuro pedagogo frente a sua área de atuação na Educação Básica e em espaços nos quais sejam necessários conhecimentos pedagógicos;

c) Possibilitar o aprofundamento de saberes disciplinares básicos para a atuação profissional do pedagogo;

d) Potencializar situações para a compreensão de saberes metodológicos relacionados aos diferentes saberes;

e) Aprofundar o conhecimento sobre a complexidade da educação no contexto sociocultural;

f) Desenvolver atitudes investigativas que conduzam à realização da pesquisa educacional;

g) Compreender a educação de jovens e adultos;

h) Compreender as políticas de inclusão no contexto do trabalho educativo como reconhecimento e valorização da diversidade;

i) Desenvolver conhecimentos teóricos e práticos sobre o processo educacional de modo abrangente e flexível, possibilitando que a formação esteja em interface com as transformações dos contextos sociais e educacionais;

j) Formar um profissional capaz de agir nas mais diferentes modalidades de ensino na busca de soluções dos problemas complexos da realidade educacional de forma preventiva (evasão, repetência, analfabetismo, violência, entre outros), favorecendo a reflexão crítica acerca dos valores éticos que devem permear o pensar e o agir profissional;

K) Utilizar o conhecimento sobre a legislação que rege sua atividade profissional;

l) Melhorar, de modo satisfatório, a qualidade do ensino;

m) Difundir os valores estéticos, políticos e éticos, inspiradores da sociedade democrática;

n) Propiciar o protagonismo crítico para a construção do conhecimento;

o) Gerenciar o próprio desenvolvimento profissional;

p) Desenvolver, nos futuros educadores, o compromisso social e comunitário, levando-os a um trabalho interdisciplinar aprendendo a conhecer o contexto;

q) Incentivar os licenciados a atuar no processo de intercâmbio social da sua comunidade com senso crítico e cada vez mais conscientes de seu papel social e da sua contribuição no avanço científico e tecnológico da região e do país;

r) Estimular a formação de professores com rigor científico, tecnológico e didático-pedagógico, orientando-se pela pesquisa/investigação, tomadas na construção e problematização do conhecimento e da (sua) própria aprendizagem. 

CAMPO DE ATUAÇÃO

Arquivo do Projeto Pedagógico do Curso (Vigente)