Com informações do Setor de Comunicação do Campus Formoso do Araguaia 

No período de 30 de julho a 1º de agosto, docentes e técnicos administrativos, do Campus Formoso do Araguaia, participaram de uma formação pedagógica, que reuniu atividades de planejamento, formação continuada e reflexões sobre práticas institucionais. 

O primeiro dia de programação, 30 de agosto, teve início no período da manhã com um momento de recepção e acolhida. Na sequência foi realizada uma reunião com a equipe gestora, na qual foram apresentados informes dos setores e debatidos os encaminhamentos para o semestre letivo.  Na parte da tarde, foi promovida a capacitação “Formação prática: atividades do docente do IFTO”, no Laboratório de Informática 1, conduzida pela gerente de ensino do Campus Formoso do Araguaia, Virgínia de Sousa Venega. A capacitação teve como temática central: a organização e eficiência das rotinas pedagógicas. 

Já no dia 31 de agosto, as atividades iniciaram com a palestra “Neurodiversidade: informação para uma ação transformadora”, ministrada pela professora Talita Retzlaff Lopes, docente de Matemática e coordenadora do Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (Napne), com enfoque nas necessidades educacionais específicas e no acolhimento a perfis neurodivergentes. “O objetivo foi mostrar, na prática, como as ações do Napne podem transformar a experiência dos estudantes com necessidades educacionais específicas, promovendo uma educação mais inclusiva e acolhedora para todos. Na oportunidade foi possível também mostrar exemplos de adaptação de materiais e atividade”, declarou Talita. 

No período vespertino, foram realizadas as oficinas: “20% EAD: como organizar o ambiente Moodle”, com a condução da professora Virgínia de Sousa Venega, tendo como foco a  estruturação das aulas em formato virtual; e “Criação de projetos de pesquisa”, ministrada pela  professora Polyanni Dallara Dantas Oliveira, docente de Filosofia e responsável técnica de Pesquisa, com a proposta de  integrar aspectos técnicos e criativos da escrita científica. Para Polyanni, a oficina foi uma oportunidade de compartilhar conhecimentos e, ao mesmo tempo, aprender com a participação ativa dos presentes. 

“A interação foi enérgica e colaborativa, favorecendo o diálogo e a construção coletiva do saber. Observei um engajamento crescente ao longo da atividade, o que reforça a relevância do tema para a comunidade. Essa vivência também me permitiu desenvolver habilidades pedagógicas e adaptar o conteúdo de forma acessível e estimulante. Sinto-me realizada por contribuir para uma melhor compreensão e aumento do interesse pela temática”, enfatizou Polyanni. 

O último dia de programação, 1º de agosto, foi reservado para realização de reuniões do Conselho de Classe dos cursos técnicos integrados ao ensino médio em Informática e Agricultura, com foco no acompanhamento acadêmico dos estudantes e no planejamento pedagógico para o semestre.

A assistente de aluno, Darlene Pereira da Costa, participou de toda a programação e  destacou a relevância de capacitações com a formação pedagógica. “Penso que a Formação Pedagógica é um momento importante, tendo em vista que nos proporciona a oportunidade de ter contato com temas que nos são alheios. Na formação pedagógica deste semestre, por exemplo, foi ministrada uma palestra sobre Neurodiversidade, um tema de fundamental importância para a prática docente e para